擄童割喉事件兒童自保教學

女童割喉事件震驚全國，不僅因為犯嫌手段殘忍，更因此案暴露出台灣兒童危機無所不在的問題。如果說現在連學校上個廁所落單都有風險，那我們又怎麼能放心放手讓孩子在校外家外學習獨立？
當然此案算是偶發事件，我們未必要灰心絕望的看衰台灣社會及教育─每次有重大事件發生，輿論一定會質疑台灣教育生病了嗎？─但不可否認的，我們在教導孩子生活自保能力的時候，是越來越有難度。

以往，我們教導孩子在外不要隨便和陌生人說話，接受陌生人給的東西，多半就能應付外來的風險；如今，我們卻還得讓孩子學會應對「持刀的壞人」(持有器物攻擊的犯嫌出現在我們大人面前，我們都未必能有效危機處理，更何況是那麼小的孩子......)。

前些時候，新竹擄童、三重地區公園誘拐事件一出，我即神經繃緊，趕快撥出時間教導孩子防身自保之法，就是擔心我們的小孩太過天真無邪，結果會如美國所做實驗一樣，只消40秒便遭陌生人帶走。而今日，事件發生後的第一天上學日，我自然也要臨時增開為孩子加強防身、求救及校園安全場所辨識的課程。

重點大致包括：
一、平常知能：
1.保持高度警覺心。對於陌生人應保持戒心，不能隨意透漏自家背景資料，因為人心隔肚皮，壞人不會把壞字寫在臉上。即如家人認識的鄰居朋友，若對方在我們自家人不在身邊的時候，刻意親近自己，我們也該心存緊張意識。
2.充實求救知能：不論是校內外，若有陌生人有意侵犯，孩子都應該要熟知求救的方式和他可以求救的地點和對象。
3.熟練防身自保技術：
(1)隨身自備口哨或警報器。
(2)練習防身技術，爭取逃生機會。[遭歹徒扼脖或限制行動時，把握機會只有一次的原則，用全力以手肘關節向後撞擊或用腳擊踢弱處，趁歹徒吃痛鬆手後，盡速逃跑]（若遇持刀歹徒，基本上也是以逃跑或躲避至安全場所為先)
4.行動要避險：非上下課時間落單或是出入行經暗巷、進入公寓或電梯的空檔，都是容易被歹徒鎖定攻擊的時候，因此要特別注意。
二、情緒反應：
1.冷靜。遇到緊急狀況，哭泣無濟於事，有時還會激怒歹徒情緒，所以要教孩子克制緊張。而平時利用情境練習法，能讓孩子在緊急狀況時，身心產生自然應對的反應。
2.順服(*)。激怒歹徒是讓自己陷入更加危險的不智行為，如何延長求生時間，爭取逃生機會，就孩子來說，如果是遭誘拐，在被困在某地，不會有立即危險的時候，選擇順服配合的態度，會更適宜。
三、危機處理口號：
行動要機警，遇險先冷靜，躲避等救援，順服求保命。