111下─國語第五課「永恆的美」(完整打包版)

關於「藝術文化」這單元的課程設計，我花費的心思特別多，這是因為考量三重學區的家長們，在孩子藝術深耕的比較欠缺陪伴經驗，所以除了課文理解以外，我希望創造孩子更多藝術感受經驗，而增加了不少課外素材。

(1)名畫仿作：透過親身模仿，希望讓孩子可以感受到畫中三名婦女為生活不得不彎腰低頭的無奈及辛苦。不過，很遺憾的，模仿出來的效果受限於服裝道具，電子白板背景圖不比布幕，所以結果沒有很出色。

(2)中西比較：白居易「觀刈麥」一詩，主題雖與米勒稍有出入，但兩者人文關懷相似，所以我也一併將這首詩拉進來，讓孩子背這首詩，同時延伸繪畫。

   觀刈麥 白居易

田家少閒月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。
復有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充飢腸。
今我何功德？曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧，念此私自愧，盡日不能忘。

(3)名畫賞析：聆聽並閱讀過蔣勳對於「拾穗」的賞析文章以後，我希望孩子也可以試著練習對「畫」產生感覺，所以提供了兩幅跟「米勒」及「拾穗」相關的繪畫，供孩子們練習欣賞。

以下便是孩子們的作品：

(4)閱讀延伸：剛好品學堂藝術文化類型的文章有「農民畫家米勒」及「世界名畫模仿挑戰」，所以讓孩子一併練習。