113五下國語第一課預習/複習資源

第一課  你會怎麼回答？

★字義理解：續、患、博、擔、懸、章

★形似字分辨：
(瓜 / 爪 ─記憶：「ㄙ」瓜) 
(握 / 渥 ─記憶：握「手」)
(博 / 搏 ─記憶：博士知識「十」分淵博、「手」有脈搏)
(若 / 苦 ─記憶：「古」人痛苦)

★多音字：擔、埋

★課文四字語詞：

神色自若
( 近義詞：從容不迫 / 反義詞：驚慌失措 )
造句：看他一副神色自若的樣子，想必對比賽有十足的把握。

高談闊論
( 近義詞：放言高論、誇誇其談 )
造句(1)：春秋時代，孟子高談闊論，主張人性本善。
造句(2)：候選人儘可高談闊論，但選民可要仔細評估政見的可行性。

口若懸河
( 近義詞：能言善道、滔滔不絕 / 反義詞：期期艾艾)
造句：他很健談，發表高論時口若懸河，滔滔不絕。

★延伸成語：
1.裝瘋賣傻：故意假裝成痴呆瘋癲的樣子。
2.瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然脫落。後用「瓜熟蒂落」比喻懷胎足月生產，亦用於比喻時機成熟，事情自然成功。
3.門庭若市：門庭間來往的人很多，像市集一般熱鬧。比喻上門來的人很多。
4.有備無患：事先有準備，即可免除後患。
5.博古通今：學問淵博，通曉古今。
6.紙上談兵：在文字上談論用兵的策略。後用「紙上談兵」比喻不切實際的議論。
7.隱姓埋名：隱瞞姓名，不讓別人知道真實的身分。
8.明鏡高懸：傳說秦宮有方鏡，能照見人的五臟六腑，鑑別人心邪正。後用「明鏡高懸」比喻官吏辦事明察無私，執法公正嚴明。
9.斷章取義：截取某詩篇的一章或一句為己用，借來表達自己的意思，而不顧原詩作者的本意。後用「斷章取義」泛指截取別人的詩文或談話中的某一段落為己用，而不顧其原意。
10.名實相符：名稱或名聲與實際一致。也作「名實相副」。

★短語練習
●(心裡)有(深深)的(感動)   
     名           形          名

例：(眼神)有(滿滿)的(不滿)、(內心)有(淡淡)的(哀傷)

●(他)(從容)的(走下)(講臺)。
   人    形副       動      地點

例：(同學)(緩慢)的(走進)(教室)、(青蛙)(靈活)的(跳入)(池塘)。

★句型練習

⒈……卻……
(轉折複句，在一組句子中，後面句子接續前面句子時，語意做了一個轉折，使意思形成相反或相對)
造句提示：想想自己曾經期待過什麼事或結果，但後來卻事與願違。

⒉是……也是……

(並列複句，由兩個或兩個以上的分句並列組合而成，分句之間的關係是平行或相對的。)

造句提示：想想哪一件事會造成兩個結果或影響，挑選兩種狀況。

★課文主旨：生活中巧妙應對，不但展現自己的處事能力，也讓別人留下深刻印象。

★寫作特色：課文中選錄邱吉爾、黃美廉和艾森豪的故事，以「主角＋遇到什麼問題＋如何解決＋結果」的架構書寫而成