113五下國語第二課預習/複習資源

 ★字義理解：怒、妥、覷、仁、犯、罪、斥、蒙、羞、委

★形似字分辨：
(怒 / 恕  ─記憶：隨便發怒就是把心變成脾氣的「奴」隸) 
(廷 / 延 ─記憶：君「王」住宮廷)
(諫 / 練 ─記憶：「言」語勸諫)
(犯 / 氾 ─記憶：惡「犬」侵犯咬人)
(婉 / 晚 / 碗 / 挽 // 腕 / 惋─前四個聲調是三聲、後兩個聲調為四聲─記憶：女子舉止要婉約)

★多音字：匹( 匹配ㄆㄧˇ；兩匹馬ㄆㄧ)、委(委蛇 ㄨㄟ ㄧˊ敷衍應付；委託 ㄨㄟˇ)

★課文四字語詞：

面面相覷
( 近義詞：相顧失色 / 反義詞：泰然處之 )
造句：聽到這個不幸的消息，大家都面面相覷，悄然無語。

靈機一動
( 近義詞：急中生智、心生一計、靈光一閃、計上心來、突發奇想、靈光一現 / 反義詞：無計可施、一籌莫展)

造句：他靈機一動，想出了一個巧妙的方法，順利解決問題。

大禍臨頭

( 近義詞：大難臨頭 / 反義詞：鴻運當頭)

造句：眼看大禍臨頭，卻想不出解決辦法，真是傷透腦筋。

面如土色

( 近義詞：面如死灰、面無人色 / 反義詞：面不改色)

造句：當他看到那條突然竄出的大蛇時，頓時面如土色，僵立在原地不敢動彈。

恍然大悟

( 近義詞：茅塞頓開、豁然開朗 / 反義詞：百思不得其解)

造句：經過老師一番懇談之後，他才恍然大悟：原來過去父母的管教都是出於關愛。

★課文重要語詞解釋：仁政、喝斥、蒙羞、委婉、勸諫

★延伸成語：
1.心花怒放：「心花」一詞本作「心華」，「華」同「花」，以花喻本心之純淨。後人多以「心花怒放」形容心情極其快活。
2.閉月羞花：「閉月」，典源作「蔽月」，月兒自覺比不上美人，而躲避隱藏。「羞花」，形容女子容顏姣好，使花自感羞愧。「閉月羞花」形容女子容貌十分姣好。
3.秋毫無犯：秋毫，秋天鳥獸所生的細毛。「秋毫無犯」指連細微的秋毫都不侵犯，比喻對任何東西都不侵犯、不動用。
4.一視同仁：同樣以博愛的仁心，對待所有的人及禽獸。後用「一視同仁」指平等待人，不分親疏厚薄。
5.罪魁禍首：「罪魁」，犯罪首惡者。「禍首」，肇禍為首者。「罪魁禍首」指領導或策劃肇禍犯罪的首要人物。
6.各自為政：各依自己的主張行事，不顧全整體。
7.吳下阿蒙：指三國 吳名將呂蒙。後用「吳下阿蒙」比喻學識淺陋的人。
8.惱羞成怒：因羞愧到極點而惱恨發怒。
9.勸善規過：勸人努力向善並改正過失。

★句型練習

⒈不如……免得……

(目的複句，在一組句子中，一個句子提出要達到某種目的，另一個句子說明為達到此目的必須採取的行動。)

寫作提示：從日常生活的經驗思考，曾經想要達到某個目的，而有什麼努力或轉變。

例：今天實在太熱了，不如我們調整一下行程，免得在太陽下待太久而中暑。

⒉沒想到……竟然……

(轉折複句，在一組句子中，後面句子接續前面句子時，語意做了一個轉折，使意思形成相反或相對。)

寫作提示：先設想某人做了一件事情，後面出現一個意想不到的結果反應。要注意避免將兩個語詞連接起來。
例：傑克萬萬沒想到媽媽隨手丟出窗外的種子，一夜之間，竟然長成了參天大樹。

★課文主旨：機智可以化解危機，不僅是充滿智慧的表現，更值得我們學習與效法。

★寫作特色：
        本文是一篇記敘文（故事），以春秋時代齊國國君景公心愛的馬突然死去作為引發事件。在這過程中，大臣們內心的反應與晏子嘗試解決問題的經過，晏子指出養馬人的三條罪狀，形成了故事中一波三折的精采片段。最終，故事呈現晏子的機智解危，成功的化解危機，體現了晏子的智慧和解難的能力。

寫作特色

    課文中，晏子用「以退為進」、「正話反說」的談判技巧，讓景公慢慢掉入晏子的語言圈套中，再以「一石二鳥」的方式，化解景公可能發生的錯誤。晏子委婉的勸諫技巧，成為該課的亮點，我們可以分析晏子的語言，進而發現：⑴晏子對養馬人所說的三條罪狀，無法更換順序。⑵三條罪狀由輕至重，範圍由個人到國家層次。透過三條罪狀的說明與鋪陳，不僅讓景公恍然大悟，更救了養馬人一命。