因為我沒有，所以我借物是理所當然？

班上最近出現好幾個借物少男、借物少女。
其想法不出「我沒有的東西，所以我跟別人借，是理所當然的問題解決方法。」,「當別人不借給我的時候，就是對方小氣，他都不幫忙同學，他很不好。」

但，這樣的想法正確嗎？還有不借東西給同學，真的是小氣嗎？

由此，我發現到我們孩子很少被教到「借物是解決問題的方法，但不是理所當然的唯一辦法。」以及「借物或分享，應該考慮當事人的意願，而非我自己覺得可以就好。對方願不願借給我，是他的權利，而非理所當然的義務。」

對低年級來說，物權的觀念很薄弱，但自我中心的情形很明顯，所以孩子對於物品的想法，常常會出現雙重標準：你的就是我的，我的還是我的。

今早，便針對這種借物態度，對孩子講了一個故事，設定了三個角色。(名字是孩子取的)

A拉拉，常常忘記帶東西。向人借東西，常對物主說了後就直接拿，而且常借物不還。

B多多，為人慷慨，常借A東西。

C小花，因為之前有借A東西，A卻不還的經驗，所以從此不出借東西。

之後，我讓孩子發表他們對A和C的看法。

很明顯的，孩子都表示不喜歡A(包括班上的「小天天」、「忘寶貝」)，因為「他常忘東忘西，這很不好」、「自己忘記帶東西是自己的錯，別人不借他東西，不能怪別人」。

至於C，我之前已有提過「被借物者意願」的問題，所以孩子多半對C沒有反感。但當我把問題導至「分享」時，孩子就出現「東西絕對不要和別人分享」、「東西可以與人分享」的兩派......
時間太短，又我重點在於強調被借者有權決定出借與否，所以今日我便不和學生討論分享這個主題了，(當然我也無暇針對前者一派的學生想法做出評斷)。

但實際上，前者一派絕對不願分享的人，也挺令我擔心的。
舉班上來說，某生就始終認為他「不願分享」的態度是正確的。因為「別人只會把他東西弄壞」，所以乾脆不借。此說固然沒錯，畢竟高價品或自己心愛的東西被朋友損壞時，那種傷物又傷友誼兩樣不討好的事，會讓當事人很不舒服，所以他不願分享，我們可以理解。但我追問，如果是糖果或圖書故事等的分享，他也一樣表示絕不分享，這樣，可就不太美好了。唉。

最後，我再就B的行為提出了指導。因為B的慷慨，很容易「慣」壞A，同時也容易為自己惹來麻煩，甚至變成被霸凌勒索的對象。所以B的慷慨應該有所節制。幫助人並非滿足他所有需求，而是協助A學習記憶，這樣的幫助才對A有用。

補充一篇文章，作為這主題的教養思考「澤爸：玩具為什麼一定要分享？！」