甘露春風─連老師的教室

這學期輔導處就反家暴主題進行了一場到班宣導。本班辦理場次是3/10，由吳蓓芬老師宣講。期末學生再搭配紫絲帶終止暴力宣導進行繪畫活動。 剛好手邊有上屆學生的作品，就秀了幾張；之後，再畫了一幅示範畫(就是告訴孩子要加反家暴字樣)，就讓孩子各憑本事了。 很意外的，孩子們都畫得相當起勁，連一般孩子不耐煩畫的背景都有盡力完成，讓我覺得很是驚訝。這就是我們班多數孩子在繪畫發展的亮點吧！ 以下是孩子們作品及3/10活動照片。

說也奇怪，「記」和「紀」這兩個字的分辨，從來都不是我的困擾。但對許多人來說─尤其是小孩─這兩字的分辨，似乎就是無法克服的障礙。 以下，我且引字源，再加上「合理的想像力」，予以解釋： 【紀】本意為彎曲絲線的頭緒。表示有條理。通常跟時間、秩序有關。 我這樣教孩子： ‧「年紀」要從0歲開始往上加，是有秩序的。 ‧「紀年」、「世紀」、「侏儸紀」這些都是跟時間有關的語詞。 ‧「紀念日」是為了感念某人所訂的特別日子(時間)。 ‧「紀念品」是為了以便日後回憶某日(時間)活動所買的物品。 ‧「紀律」講求的正是有條理、有秩序。 ‧「會議紀錄」：這裡所指的是某日開會用文字等方式留存的 資料，以利日後按時查閱的文件 。通常這種開會紀錄，有固定條理流程和一定格式，收藏時也一定很有秩序。