甘露春風─連老師的教室

翰林版二上第十一課習作，有一大題要測驗「 連接詞 的適當使用」。 題目共有四道，而候選語詞有五個，分別是 可是  、 於是 、 只是 、 要是 、 還是。 (這類語詞選用的最佳命題方式是，有四道題目待答時，候選的語詞至少要出現五個。) ============================================= 本課〈魯班造傘〉，課文教的是「要是」這個條件句式； 「可是」這種轉折句式，在一下國語的測驗卷出現過，但所取其義在這課習作並不相同； 「只是」句式到第十三課才會出現； 「還是」並列句式，一下國語教過； 唯獨「於是」是孩子從未在課文中學過，又生活中孩子鮮少使用的連接詞。 雖然這四題的答案，就只有「於是」這連接詞沒被用上，但因為孩子沒學過又不善使用，所以老師指導學生書寫習作時， 不能不教 。 可是，怎麼教啊？

延續上回的句型，在網路上也找到一些滿有意思的範例： 1. 父母的陪伴越來越少，「問題的孩子」越來越多  (有連結，可以看看這篇文章) 2.羅大佑的歌「 眼看著高樓越蓋越高，可是人們見面的機會卻越來越少」 3.我們知道的越來越多，做的卻越來越少。 4.昨天越來越多，明天越來越少。(年紀越大，感受越深哪!)

第四課課文中，有個要讓孩子練習前後對比的句型─ ─小蝌蚪的腳越來越長，尾巴卻越來越短。 「一樣東西怎麼樣，另一樣東西 卻 怎麼樣。」其實本來是個很簡單的句型，但我們的習作偏偏硬要設計為「一樣東西越來越怎麼樣，另一樣東西卻越來越怎麼樣。」的題目，讓難度提升。 這種練習不但打擊學生，也深深挑戰家長和老師。(網路上有不少媽媽在討論這個題目，覺得這是很難。)所以，想當然爾，老師在教這句型時，得多拋幾道範例和引導，供學生聯想應用才行。 只是，老師我想的始終不能像習作所寫那樣優美─ ─「天色越來越暗，星星卻越來越亮。」，而且還很偏激和批判(只有紅色的句子才能在課堂上用)...... 妹妹上小學之後的情況： 弟弟讀書的時間越來越多，玩樂的時間卻越來越少。