115上—班級經營準備紀錄
睽違一年，再負班導重任。尤其這回接手他人班級，心情格外戒慎。 為了建立班級秩序，並營造良善師生關係，七月起我便費心規劃設計班經RPG遊戲、八月積極整理教室環境，以期在如履薄冰的教育現場中，可以開展一條安心道路。 構想容易，實踐則難。沒有任何遊戲設計基礎的我，兩個月就靠著砸錢升級Chatgpt依賴AI下指令、利用codex執行程式的土法，居然也一點一滴的讓遊戲餵成了我想要的樣子。(在做遊戲製作的過程中，許多帶班的想法也跟著活躍) 儘管它的畫面和遊戲方法實在稱不上精良趣味，但它的特點在於： 這是一套虛實結合的遊戲，學生在現實中所做的行動足以改變遊戲主角的戰鬥力，像是目前我持續改良的正念體驗課程，學生每天打卡練習正念的成果，便能轉為戰力。其他包括SEL情緒教育、分組合作學習，這些都是我持續精進班經的工具，我也充分將想法融入到遊戲當中。 而遊戲中孩子們努力通關的成就，也會轉化為實物，例如他們抽到的遊戲卡牌，現實中我也準備了幾套，供他們兌換獎勵。通關獲得的榮耀，將會被我放在教室成就樹上，證明我們一起走過。 最重要的是，我這個遊戲不用孩子上網操作，家長無須擔心孩子成癮。 以下便是幾個遊戲場景(不能提早破太多梗)還有結合班級實境的照片：
