甘露春風─連老師的教室

受到幼兒園開店活動課程啟發，又因班上有少數孩子對於錢幣換算及加減計算欠缺熟悉，所以臨時決定改變單項式輸出的數學教學，讓孩子動動手，也同時培養他們服務應對的能力。結果，活動甚為順利，雖成效就數學而言，我個人不算滿意，但看到孩子熱絡交易的活潑景象，我覺得這樣的體驗過程，對於孩子來說，或許更是值得回憶的一段。 【活動目的】 一、複習一百以內的數錢幣點數及換算。 二、學習開店注意事項及人員合作分工。 三、培養良好的服務態度及購物禮儀。 四、透過商品金額擬定，連結生活商品購物經驗。 五、發展廣告文宣設計及招攬生意之課外技巧。 【活動設計】 一、分組討論開店販售商品內容、店名以及人員分工。         店長：進行開店資金及收益計算+繪製商品卡         店員(兩名)：進行商品買賣及客源招攬+繪製商品卡         店員(一名)：進行商品買賣及客源招攬+廣告單宣傳 ◎商品卡的製作，讓孩子繪製後，教師護貝。待現場開店再用剪刀剪取，以免遺失。金額貼紙就貼於紙張上。 二、計數個人購物金(附件160元)(50元兩枚、10元五枚、1元十枚)及各組計算持有錢幣金額 三、商品卡繪製完成後，進行合理金額的擬定。 ◎為了讓孩子能練習到進退位(換錢、找錢)，所以特地要求商品金額盡量避開5元或10元的整數。 三、班級分成A、B兩大組，每組活動15分鐘，進行開店及生意招攬。前段時間，由A開店，由B學生購物；後段時間，A、B交換。 四、學生個別計算購物金額及剩餘費用。店家計算收入。 【活動觀察】 1.班上有一個對於學習欠缺動機，上課經常把自己當客人的孩子，在這次的開店活動中，參與態度雖不積極，但在開店和購物過程中，表情不再是固定的一號表情--酷，這讓老師覺得挺驚喜。而後，他回家跟媽媽提到了自己長大也想開商店的想法(他本來想當賽車選手)，我就在想該不會是這堂課的啟蒙吧。 2.這堂課也滿足了班上小彈簧喜歡畫畫和走來走去的需求。對於廣告宣傳，他真是不遺餘力，畫得非常快樂，上課招攬客人時，也是架式十足。 3.除了小彈簧被滿足以外，看到害羞的小孩走出座位招呼客人、數學不太靈活的小孩忙於收錢算錢，還有孩子特地運用母語招客......等等，這些都是他們坐在座位上時老師難以看到的情景。 【活動照片】

雖然只是一張薄薄的卡片，卻是負載了厚厚滿滿的孩子對於母親的愛。從封面康乃馨花瓣的上色堆疊，到內頁的文字創意，即使一年級孩子的能力有限，但從作品中透露出來的天真和自信，永遠無可取代。

因為課後班兩個孩子的衝突，讓我決定針對情緒主題，好好的為孩子上一堂課。 在說完故事，並且介紹完「情緒」特質以後，我特別選擇「生氣」這個情緒為重點，讓孩子發表自己的生氣罩門。 從表單上來看，有兩個孩子自認為自己沒有地雷，任何事都不會挑起他們的怒火；一個同學特別提出，當老師罵他時，他就會覺得不高興(這意味老師和他說話，要特別注意說話技巧，轉換語氣。反過來說，這也意味他很重視老師和他的連結)；至於最特別的是表上畫了三個X的孩子，他一發表，老師就傷腦筋了，因為這個孩子在班上就是一個很容易動怒、和別人起衝突的小孩，與11.24相反，任何事都可能是他的導火線。與他相處，其他孩子容易覺得有壓力。

感謝秀慧老師提供的生活課家庭成員學習單，我再結合房屋畫，把學習單和房屋化組合。 黏貼之前，讓孩子回家先完成家庭成員檔案調查，內容包括：工作、興趣、愛吃的食物和最常對自己說的話等等。 完成學習單的調查後，孩子在課堂上發表。聽到一些很有趣的調查結果，像是：爸爸興趣是放屁、全家最常對自己說的話就是快一點、家人會叫自己寶貝等等。這些雖然只是芝麻綠豆小事，但卻能把親子之間的關係加深連結，我覺得這樣的課程設計頗為成功。

如何成為好的聽眾，並且學習到尊重表演者的演出，這是必須從小開始練習的禮儀之一。108.5.8國樂社的表演正好提供了這樣的機會。比起互動式的戲劇演出，單向式的音樂聆聽，對於毛躁的一年級學生來說，儘管只有一節課的時間，要維持長時間的專注，也是很不容易的。 不過，整場下來，除了幾個固定人馬以外，多數孩子都表現出了優良的聽眾品質，讓老師也覺得挺欣慰。 這場演出，對老師來說，還具有另外一個意義。因為台上有幾個是自己從前教過的學生，看到他們成熟穩重的樣子，老師內心肯定是萬分激動的。