108.5.24數學課--開店(一百以內的數/加減法計算)實作練習

受到幼兒園開店活動課程啟發，又因班上有少數孩子對於錢幣換算及加減計算欠缺熟悉，所以臨時決定改變單項式輸出的數學教學，讓孩子動動手，也同時培養他們服務應對的能力。結果，活動甚為順利，雖成效就數學而言，我個人不算滿意，但看到孩子熱絡交易的活潑景象，我覺得這樣的體驗過程，對於孩子來說，或許更是值得回憶的一段。

【活動目的】
一、複習一百以內的數錢幣點數及換算。
二、學習開店注意事項及人員合作分工。
三、培養良好的服務態度及購物禮儀。
四、透過商品金額擬定，連結生活商品購物經驗。
五、發展廣告文宣設計及招攬生意之課外技巧。

【活動設計】
一、分組討論開店販售商品內容、店名以及人員分工。
        店長：進行開店資金及收益計算+繪製商品卡
        店員(兩名)：進行商品買賣及客源招攬+繪製商品卡
        店員(一名)：進行商品買賣及客源招攬+廣告單宣傳
◎商品卡的製作，讓孩子繪製後，教師護貝。待現場開店再用剪刀剪取，以免遺失。金額貼紙就貼於紙張上。
二、計數個人購物金(附件160元)(50元兩枚、10元五枚、1元十枚)及各組計算持有錢幣金額
三、商品卡繪製完成後，進行合理金額的擬定。
◎為了讓孩子能練習到進退位(換錢、找錢)，所以特地要求商品金額盡量避開5元或10元的整數。
三、班級分成A、B兩大組，每組活動15分鐘，進行開店及生意招攬。前段時間，由A開店，由B學生購物；後段時間，A、B交換。
四、學生個別計算購物金額及剩餘費用。店家計算收入。


【活動觀察】
1.班上有一個對於學習欠缺動機，上課經常把自己當客人的孩子，在這次的開店活動中，參與態度雖不積極，但在開店和購物過程中，表情不再是固定的一號表情--酷，這讓老師覺得挺驚喜。而後，他回家跟媽媽提到了自己長大也想開商店的想法(他本來想當賽車選手)，我就在想該不會是這堂課的啟蒙吧。
2.這堂課也滿足了班上小彈簧喜歡畫畫和走來走去的需求。對於廣告宣傳，他真是不遺餘力，畫得非常快樂，上課招攬客人時，也是架式十足。
3.除了小彈簧被滿足以外，看到害羞的小孩走出座位招呼客人、數學不太靈活的小孩忙於收錢算錢，還有孩子特地運用母語招客......等等，這些都是他們坐在座位上時老師難以看到的情景。

【活動照片】