甘露春風─連老師的教室

本學期的第一次藝文活動，是跟音樂主題有關的創作。          *    *    * 其一是「康丁斯基──音樂畫」。由國語課文而來，讓孩子學習視覺以外的感官開發。透過音樂細節的聆聽，察覺音樂家想要表達的訊息或是自己情緒的觸發，藉以組織成畫。 一、簡介康丁斯基音樂畫的用色和樂器的連結，補充說明牛頓七色和音階的關聯。 二、教師示範用線條畫出音樂波動、節奏變化。 三、教師示範說明用顏色和圖案呈現聽到的訊息。 四、學生用色筆或粉蠟筆練習。(中間，教師穿插介紹姓名創意簽法) 五、正式創作。(八開書面紙─四開對折，可以讓孩子有嘗試錯誤的四遍機會) 拍得不好。雖線條混亂錯綜，但我認為頗能掌握田園不同樂章的風格。起初會覺得亂，但看久後會越來越著迷。 除中間偏左那紅線條稍粗肥以外，這幅畫的完成度非常高，大膽中有細膩！

這學期國語課，我把閱讀理解一、二層次的提問，和結構表結合為孩子們的預習單。其目的，除了加強他們課文印象以外，更要檢驗他們自己找文章線索的能力。如此一來，我還能「賺回」一堂課，帶入文章的內容深究。 第一課的嘗試，效果比我預期的好！昨、今兩天簡直成了一個巨大的驚喜箱！ 驚喜一：孩子們在討論合作之下，居然能夠回答出相當接近我預定的答案。 本來有小組原本說他們成員很笨，想不出來，但到最後，他們討論的效率也都不遜於其他組，老師給的討論時間，他們甚至能綽綽有餘的，先解決下一題呢！ 驚喜二：原先發生齟齬的三個小組，在討論氣氛的渲染下，就像上了油的機械，後來都能流暢順利的轉動運作了。 其中一組，某個成績優秀的女生習於主宰成員，想要搶先作答，他人不服，她本來是賭氣不參加討論的，可是到最後，看到其他人都在討論，她一人很孤單，所以就「自然而然」的放低姿態，默默的和成員和好，而成員們也就很「自然而然」的和她一起討論，彷彿衝突不曾發生過。(真是有趣的變化！) 驚喜三：有孩子會主動拿辭典，利用字義延伸方法，解決問題。 (此舉一出，就有別組模仿) 驚喜四：一個國語領域成績後段的孩子，也主動的在小組中提出自己的想法了！ 而值得讚許的是，同組成員都比當事人興奮呢！ 驚喜五：孩子們的答案，用語儘管不算十分成熟，但深度卻是相當足夠的。 驚喜六： 整節課，我幾乎不需要管秩序！ 跟以前課堂討論的「熱鬧」程度比起來，孩子們或許是因為題目有點難度，忙著聆聽他人意見，又要一邊書寫的緣故，所以各組討論音量都很自動降低了。更可貴的是，其他組在發表時，多數人都能安靜的聆聽！！(這真是我夢寐以求的學共氛圍！老師不用說太多，我只要串連學生的發表) 驚喜七：有孩子欲罷不能，說想繼續討論，不想下課回家！

會議內容要點 1. 班級經營： (1) 課前背誦唐詩及班規；課間收心操等。 (2) 個人獎勵：公開表揚、貼紙、文具、遊戲權、賓果卡換點心 …… (3) 個人處罰：站立反省、罰抄班規、掃地勞動、取消遊戲 (4) 小組競賽，每週統計學習及課堂表現，週二中午免睡。 (5) 全班表現優良，該月最後一週星期五第四節生活課同樂。 2. 教學調整說明： ◎ 導師時間 OLD& NEW   週一：弟子規複習、學校影片宣導   週三、五：晨間閱讀、共讀   週四： ( 單數週 ) 生活訓練 ─ 複習打蝴蝶結、教縫扣子和名牌、專注力訓練； ( 雙數週 ) 書法 ◎ 國語 OLD& NEW (1) 硬筆字字體持續要求， 雙數週用毛筆練習基本筆畫 。 ● 練習寫書法，有助訓練手指、手腕和手臂動作的協調和靈活，對於促進大腦的生長發育十分有益。用毛筆練習基本筆畫，必能提升硬筆字筆畫書寫的正確性，增進如「撇」與「挑」、「斜勾」與「臥勾」這類筆畫的區辨效果。日後，在識字學習上，也可加深對字的印象，減少寫錯字的情形。 ● 習寫筆畫的過程，亦是培養耐性、修養品德的過程。這是少子化時代中學童最需要培養的一環。 ● 參見學庫網「 學習毛筆的好處 」

健康操比賽是上學期期末的學年大事。有鑑於一年級的壯烈犧牲，所以打從二年級開始，每逢星期二低年級課間操時間，我都直接把孩子留在班上，播放健康操影片，讓他們邊看邊練。 以我觀察，孩子們練習的動作儘管還有左右不分、沒有完全到位的問題，但整體態度還不錯，多數孩子都能認真投入。 話說如此，對於本班健康操比賽的結果，老師從頭到尾卻還是不敢抱以得獎的期待......沒關係！沒關係，本班「志在參加，不在得獎」就好......是吧？ 說也奇怪啊！老師在看到孩子有動作頓在原地之後，怎麼手機攝影功能便很「剛好」的發生「故障」了呢？......

開始出清照片。 二年級： 時間─2016.1.20(三)休業式 活動─(1)大掃除；(2)玩玩具。 早上站完總導護後，在黑板上看到的驚喜。 分配工作 還是彎腰用抹布擦地板最乾淨，只是孩子啊，肥皂沫太多了

翻出孩子一年級上學期期末大掃除的舊照，對照他們二上的照片，老師不免有「吾家有女初長成」的感嘆啊！ 一年級： 時間─104.2.6 活動─(1)大掃除；(2)孩子玩玩具 指導孩子拖地，再叫號讓各生實地練習