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國語備課──「於是」和「所以」連接詞的分辨使用

翰林版二上第十一課習作，有一大題要測驗「 連接詞 的適當使用」。 題目共有四道，而候選語詞有五個，分別是 可是  、 於是 、 只是 、 要是 、 還是。 (這類語詞選用的最佳命題方式是，有四道題目待答時，候選的語詞至少要出現五個。) ============================================= 本課〈魯班造傘〉，課文教的是「要是」這個條件句式； 「可是」這種轉折句式，在一下國語的測驗卷出現過，但所取其義在這課習作並不相同； 「只是」句式到第十三課才會出現； 「還是」並列句式，一下國語教過； 唯獨「於是」是孩子從未在課文中學過，又生活中孩子鮮少使用的連接詞。 雖然這四題的答案，就只有「於是」這連接詞沒被用上，但因為孩子沒學過又不善使用，所以老師指導學生書寫習作時， 不能不教 。 可是，怎麼教啊？
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111下作文引導大綱─我最難忘的一首歌

           我最難忘的一首歌 (一)    這首歌是什麼 從小到大，每個人聽過的歌曲無數，但真正特別難以忘懷的，恐怕不會太多。對我來說，這首別具意義的歌是 _______ 。它曾在 _______ 的時刻陪伴我，給我 __________ ，為我帶來 __________ 。 ◎ 高分關鍵：這首歌給予你的收穫，要和你聆聽的時刻有關聯。 ( 如：和好朋友吵架，陷入一個人孤單的時刻，歌曲給予了心靈的安慰，歌手有如低音提琴般和緩溫柔的嗓音，娓娓代我訴說出心中的委屈 ……) 如果，歌曲屬於引人興奮、情緒高昂的類型，你卻選擇在半夜無人的時刻放出來聆聽，就感覺有點不搭嘎 ( 除非你是戴上耳機，一個人像開趴踢一樣自嗨 ) (二)    當初會接觸這首歌的背景 ◎ 高分關鍵：要像說故事一般寫出你接觸這首歌的相關人事物。 ( 如：以前我遇到挫折、心理備受打擊，總是習慣一個人躲在棉被裡自憐自艾，無可自拔；直到某一天，我在電視節目上聽到這首歌的創作者說起他寫這首歌的故事，我的世界觀就頓時改變了。原來那個創作者會寫這首歌是因為 ……) 如果，你只是很單純的寫出你在某一天逛街的時候就愛上那首歌，這樣可能無法表現出那首歌的命定價值。所以，要盡量朝「家人教我的」或是「合唱團一起學的」、「比賽時要用的」這類特殊情況中去找。
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110上─康軒版四上社會第一單元心智圖

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        三年級嘗試社會筆記教學，顯然不太成功。不過，因為三年級社會課程內容簡單，與孩子生活接近，容易領會，所以沒有整理成筆記似乎也影響不多。        但，我還是希望孩子有能力整理說明文的資訊，所以最後決定四年級起，要帶他們學會「心智圖」。初期我先給架構給予填寫，中期則採取分組討論完成，最後便要交代個人獨自完成。 第一單元  美麗的家鄉    連結點這裡 🚩    連結點這裡 👉
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