猴硐遊記
天公不作美，我們只好頂著密密織織的大雨出發。
其實─若非預先規劃的活動行程適宜晴天、團體的話─在濃濃的雨意中細細體會猴硐這個山城，倒也別有一番美感。
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沿途中，孩子們臉上不曾被雨色暈染轉暗，張張滿是興奮興奮再興奮。因為對他們來說，到一個與生長就學環境迥異的地方遊歷，是件再新鮮不過的體驗了。為此，我幾分擔心，他們不能沉靜融入這裡，忘記此行學習的目的。尤其我們的孩子有時太欠缺「穿越時空」的想像力，期待他們走進多桑或是洪瑞麟的黑金歲月，體會到前人生活的艱辛，不是挺容易。
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早上的行程是自然主題。
首先由猴硐的學生為我們孩子們介紹猴硐之寶─國寶級植物─鐘萼木。兩個導覽的女孩子表現泰然自若、口條清晰流暢，毫無羞怯顏色，足見猴硐國小培訓的用心。由學生擔任解說員，透過解說練習，一以提升他們對於學校特色或當地自然人文地理的了解，建立認同感；一以培養他們公開發表的自信及習慣，我認為十分恰當。想及本校即將發展的特色課程──捷出三重，倘若也能利用這種形式推展，我們的孩子說不定也有另番成長和收穫。
而後，我們前往金字碑古道。途中，行經猴硐國小舊址，從殘毀的校舍，想像事發的當晚在校老師死裡逃生的驚恐神情，再次使我深深見識到自然駭人的威力(以前到過南投信義村看過)，量人再怎樣自恃能耐，也難敵一夜天逞神威……多數孩子似乎也被驚駭住了，所以顯得沉默，因為人在三重所能看到的天然災害，最多就是大雨淹水而已。
滂沱雨勢中，周老師和丁主任帶領我們前往金字碑古道。濕滑的泥地和草木間，聞起來有種清新滌淨的雨味，而這與都市沉重濃臭的雨味實有不同，不過我們孩子大概沒有我這樣的雅興吧！其實，不顧教師身分的話，我倒想脫下雨衣和鞋子，當棵蛇木或筆筒樹之類，淋雨淋得痛快─都市人壓力太大了─孩子則多所嘟嚷埋怨雨大路滑腿痠，真是群好命的都市小孩啊！周老師那麼認真的解說神情，竟意外的為這一把一把的雨給掩淡了，害我怪不好意思。
無可奈何，我們只能提早回到猴硐用餐、書寫學習單。天公不作美啊！
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比起上午的行程，我更期待下午礦業發展人文路線。
行前探勘時，周老師娓娓道來礦工用血汗用性命苦掙生活的艱辛，洵是予我強烈的震撼，尤其「做礦工頂多死一個，無做礦工是死全家」這句話，讓我備感深沉的悲哀。為了掙取微薄的薪資，每天「出生入死」，在暗無天日的地下活動，雖然猴硐這些礦工們自許為情報人員，不願輕折身為礦工的自尊，甚至還主動發揮智慧，改良採礦洗礦技術，發明運送機械電梯，首先實施環保淨河作法，精神相當可佩，但在養尊處優的我們這代看來，這種生活還是太苦太苦了。因此，當新聞報導各地哪裡又發生礦災時，我的心情不會是無感的。
這回行程限於安全性及時間關係，路線改短了許多，我當然不免感覺幾分遺憾。不過，在偌短路徑上，見到半數學生臉上神情能逐漸跳躍回從前，不復興奮興奮再興奮，我想此行或許也算達成學習的目的了。
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此次活動的促成，猴硐國小行政助益良多，而我兩次與丁主任接觸，感受到主任做事明快效率的作風和思考風格，也覺得對我行政工作的進行大有協助，像這樣行政交流，也算是此次猴硐之行的另番收穫吧！
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