瞭解孩子是否學會的方法之一是讓他們自己當小老師出題。因為孩子只會出「自己會的題目」(出了自己也不會的題目,那老師就稱不上老師了)。
這次數學,教到用工具及身體間接測量長度,內容包含用腳步測量距離,所以我讓孩子用畫「藏寶圖」的方式,自己先決定起終點測量腳步、藏好寶物,再把圖畫好,給同學來尋寶。
孩子玩起來還挺開心的,為了帶給同學驚喜,寶物的準備也很用心。只可惜一年級小孩畫圖不是很精準,圖案和文字說明不夠清楚,以至於尋寶不免產生誤差,尋寶者都已經將教室繞遍了,還是找不到指定的寶物。
不過,經過這樣的練習,孩子應該會覺得測量是件有趣的事吧!
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