孩子的迷宮畫

星期三導師時間。上週，我給孩子玩找不同，讓孩子找兩張圖差異，強化專注力；這週，我則讓孩子自己動手畫迷宮，以此增加逆向思考及設計的能力。

過程不難，但教師黑板上示範及技巧說明很重要。因為對象是一年級，所以教師不需特別強調迷宮的難度，只要特別強調「迷宮要先設計一條出路，然後再把牆築起來」就可以了。

不過這種作品從無到有，也不是很簡單的事，因此我開放孩子自己決定是要一人獨立完成或是兩人討論。

由於座位安排的關係，兩兩合作的當然就有男女組合。看到他們不分性別優劣，平時成績高低，為了目標，共同貢獻創意的彼時，我，心情實是感動而澎湃。

後來，下課鐘響。總是會到處鳥獸散的小孩，這回居然也有好幾個願意為了完成圖畫而犧牲下課。想當然爾，老師我又是感動得幾乎痛哭流涕......

第四節收回今日有先完成的作品，大感驚訝。因為我們班小孩畫出來的迷宮畫，也挺有深度，到目前，我沒有看見兩張一樣的設計。