依然是美麗的閱讀風景/孩子撒嬌篇
我很喜歡看我們班孩子閱讀。
最近我除了國語課以外,其實沒再多做其他閱讀理解技巧的指導。但陪伴他們閱讀倒是有的。而這種陪伴分享的風氣,除了老師刻意培養以外,同學也能自然而然的形成(這方面我不會阻止他們離座),所以幾個原本耐不住性子看書的小孩,現在也會開始跟著我們一起投入閱讀。
我把孩子主動找我當閱讀夥伴而欣喜呢!因為這是他們向老師撒嬌的方式。
由於想要跟老師一起讀同一本書的孩子不少(其一就是那個媽媽正在懷孕,很需要母愛,本來不太愛閱讀的小孩),所以我沒辦法「從一而終」的和他們讀完,只能陪他們讀個幾頁,但孩子似乎也無所謂喔!有幾個就乾脆直接坐在老師旁邊看起書來了。
當稚嫩的小手頻頻拉著老師的手或衣服,追問故事中的人物接下來會怎樣的時候,我這容易感動的體質,實在忍不住要哭啊!
前幾天給他們念共讀書,故意吊個尾巴不講完,結果孩子一窩蜂擠成一團去翻書看結局的樣子(雖然有點危險),也是讓老師開心得合不攏嘴啊。
最近我除了國語課以外,其實沒再多做其他閱讀理解技巧的指導。但陪伴他們閱讀倒是有的。而這種陪伴分享的風氣,除了老師刻意培養以外,同學也能自然而然的形成(這方面我不會阻止他們離座),所以幾個原本耐不住性子看書的小孩,現在也會開始跟著我們一起投入閱讀。
我把孩子主動找我當閱讀夥伴而欣喜呢!因為這是他們向老師撒嬌的方式。
由於想要跟老師一起讀同一本書的孩子不少(其一就是那個媽媽正在懷孕,很需要母愛,本來不太愛閱讀的小孩),所以我沒辦法「從一而終」的和他們讀完,只能陪他們讀個幾頁,但孩子似乎也無所謂喔!有幾個就乾脆直接坐在老師旁邊看起書來了。
當稚嫩的小手頻頻拉著老師的手或衣服,追問故事中的人物接下來會怎樣的時候,我這容易感動的體質,實在忍不住要哭啊!
前幾天給他們念共讀書,故意吊個尾巴不講完,結果孩子一窩蜂擠成一團去翻書看結局的樣子(雖然有點危險),也是讓老師開心得合不攏嘴啊。
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