想不到孩子是這樣看我的
今天國語課教故事體。
分析故事元素「人物」的時候,我為了讓孩子更理解人物寫作手法--「人物形象的塑造,可以從人物的行動中找到證明。」所以,在舉例說明完哈利波特和孫悟空的形象個性之後,給孩子題目練習找證據。
而我讓他們練習找的對象就是「很兇很嚴格的連老師」。
因為我很確定有時自己在管班上秩序的時候,表情和說話語氣絕對比女巫潑婦更駭人!所以,孩子們要找出一堆例子來應證我的壞脾氣,自然輕而易舉(「懷恨已久」的孩子尤其會回答得非常熱絡)!
結果......
大大出乎我意料之外的是,班上居然沒有任何一個孩子舉手,就連常常被我臭罵的小皮蛋,也是完全沒有反應!咦?該不是不知道怎麼說吧?明明課文故事的人物就找得出來啊,怎麼了?還是他們怕誠實舉例之後,會被我罵?
突然,班上一個小孩發話了!「老師,我們可不可以不要找你當例子?因為你一點兒都不兇!」然後,幾個小孩也開始跟著附和同意,在我前面的孩子甚至還說「對啊,我回去都嘛跟媽媽說連老師對我們很好......」
這.....這.....這,原來孩子是這樣看我的?我還不夠兇?
分析故事元素「人物」的時候,我為了讓孩子更理解人物寫作手法--「人物形象的塑造,可以從人物的行動中找到證明。」所以,在舉例說明完哈利波特和孫悟空的形象個性之後,給孩子題目練習找證據。
而我讓他們練習找的對象就是「很兇很嚴格的連老師」。
因為我很確定有時自己在管班上秩序的時候,表情和說話語氣絕對比女巫潑婦更駭人!所以,孩子們要找出一堆例子來應證我的壞脾氣,自然輕而易舉(「懷恨已久」的孩子尤其會回答得非常熱絡)!
結果......
大大出乎我意料之外的是,班上居然沒有任何一個孩子舉手,就連常常被我臭罵的小皮蛋,也是完全沒有反應!咦?該不是不知道怎麼說吧?明明課文故事的人物就找得出來啊,怎麼了?還是他們怕誠實舉例之後,會被我罵?
突然,班上一個小孩發話了!「老師,我們可不可以不要找你當例子?因為你一點兒都不兇!」然後,幾個小孩也開始跟著附和同意,在我前面的孩子甚至還說「對啊,我回去都嘛跟媽媽說連老師對我們很好......」
這.....這.....這,原來孩子是這樣看我的?我還不夠兇?