針對週刊，我的利用方式大致有三：
一、國語課參考資源：期中以後，進入國字教學。觀察、學習拆解字的部件，進而理解部首文意，有助孩子大量識字，所以搭配統整活動，我安排了找字比賽。發下週刊，各組翻找圈選指定偏旁的國字，一來訓練專注力，二來發現部首文意及字的關聯。
二、閱讀課共讀文本：學生兩兩決定他們有興趣閱讀的主題，並介紹內容給大家。這學期我目標簡單，僅作為讓學生在刊物中接觸社會科學文學等不同文類的捷徑；下學期，我則進一步，從不同文類中各擇一篇，做成學習單，透過提問，帶領孩子學習不同文本的閱讀方法。
三、寫作課模仿素材：由於孩子目前語句組織程度不足，這學期暫不實施；下學期，我會連結國語教材，從刊物中選取相關篇章，擇取精華，讓學生練習模仿寫作。
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