109綜合活動課暖身+破冰活動

開學以後，如何讓重新編班的孩子盡速適應新的人際，習慣新的班級文化，這是非常重要的一堂課。因此課程設計，我在綜合活動課安排了兩週，以建立小團體(小組)為優先的教學活動：

1. 全班暖身活動。教師指導學生利用人際九宮格單，以有禮的方式，認識至少8個和自己有關聯的新同學。

2. 小組破冰活動。教師指導學生利用形容詞便利貼連結名牌卡，進行小組成員的認識交流。(如：我是容易緊張的○○○)

3. 小組合作遊戲體驗。教師設計線索卡，請小組「用自己的方式」合作在班上尋找老師預藏的寶物。遊戲結束後，進行分享。

4. 學生發表以前參與過的小組任務，整合訂出新班必要的小組競賽得分內容及標準。

5. 從競賽內容，依「學習合作」(如：課程討論、作業收取)、「日常規範」(如：秩序環境衛生)兩個向度延伸規劃小組工作項目，進行工作認領。

6. 組員逐項確認工作細項(如：課前確認桌椅是否整齊)，進行組內模擬，最後製作個人工作證。

7. 聆聽《一起去露營》繪本，思考並寫下小組合作時的衝突應對，再於組內交換想法。

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為了方便第一個暖身活動的運作，我於暑假期間便設計了一份九宮格表(B4大小)，隨「給家長的一封信」一起寄送，讓孩子在返校日前完成。藉由九道題目，我希望結合我班經三要「內觀自省」這部分及第二單元「我的成長」精神，能夠幫助孩子試著認識自己。而我也將透過這張表單，一窺這批新孩子的風貌：如寫作業態度、運筆能力、自省能力、想法和他們的優勢弱勢等。

進行完暖身破冰活動後，這張表單也可成為班級布置的現成材料。