國語課程設計概念─三上U1

 三上國語課程設計概念一覽表

單元名	課名	主題	問題	教材重點(一課一重點)	作業與任務	單元統整
一、運用時間	時間是什麼	事實與觀點     事實：時間24小時 觀點：時間感	同一物在不同人的解釋、不同情境下，出現不同定義，呼應題目時間定義的不確定性(竹林裡) ============= ★人好奇某物，所以尋求關聯。但時間抽象不具體，看法不同，解釋不同。 你怎麼看待時間？	★譬喻修辭練習 找出類似替代： 蝸牛(慢)→老人家走路 斑馬(快)→棒球 彈簧(變)→媽媽變臉 流水(一去不返)→肉包子打狗	★「時間真奇怪」 一天當中，不同情境，自己怎樣看待時間？ 把時間的慢、快、變和一去不返等等用上去 其他： 無情(停留在失落的那刻)、 有情(給悲傷的人平復)、 不公平(讓好人早死)、 公平(所有人都會死)	OO的定義
	神奇鐘錶店 ★神奇	得失分析 (失而復得)	生活中許多我們不一定喜歡的事物，卻很重要。 ============= ★人人總在失去某些不喜歡的人事物，後才後悔當初沒有珍惜。如果時間重來，你會用什麼方法珍惜？	★故事體結構 開頭─經過─結尾 找尋意義段	★「山羊爺爺變年輕」 ★「誰扛走了富翁的箱子？」閱讀心得單	論OO的重要性
	明天再寫	生活自省	關於時間的運用，你最常講的一句話是什麼？ ★從你的話語自省檢視自己「運用時間」的態度。	★認識段落(統整一) 自然段/意義段 ============= ☆詞語花P25	★引用「時間名言」寫成段落 ★「蟋蟀與螞蟻」寓言討論 ★意義日記	論不當使用OO的重要性
	提早五分鐘	要事第一	★時間有限，事事都想處理時，要怎樣取捨分辨先後？	★勸導說服他人技巧 舉出事實、後果及個人經驗	★與家人共擬放學後規畫	說明OO的正確運用
大作文：★「後悔的一天」(參見前導)