線上教學新技能Get!!!

宣布臨時停課的隔天，雖然我已熟悉網課教學方式，但對於如何將孩子的心籠絡在自己的課上，其實自信不足。因為我還是太習慣人與人之間的互動，而非平面單向的輸出或連結。

所以，第一天上完課，我為自己乾巴巴的講述加影片教學法感覺心虛加心累；第二天，特地加入照片擷取及加分，希望把人心留在教室，也還是效果有限......

今天，是第三天了。
第一節課因家裡無線網路信號微弱而斷線，我很自責。這不是個老師該有的教學準備水平。於是，發憤圖強，第二節課起，我終於決定嘗試其他老師推薦的小撇步。

除了網路工具以外，為了讓孩子從鏡頭後出來，我借用了電視常用的小招，就是「同框照」(觀眾就是拍下電視上不定時出現的圖像或數字，進行上傳，可以參加抽獎)。我準備了一些標有數字的物件，請孩子在家裡找出有同樣數字的物件，盡速秀於鏡頭前，最快的可以加分。
這個方法對四年級的多數孩子顯然有用，不少孩子認真離開座位找東西去了，也如我期待的將鏡頭打開了。然而，缺點在於我沒辦法掌握大家的參與率，也還是有孩子不把這活動當一回事。

為此，我利用網路風評甚高又可愛的ClassDojo，作為我班級經營的工具。因為大家都可以看到彼此的得分和小怪獸，願意開啟鏡頭及回答的人，就明顯增加了。再者，我給分給得大方，得分的響鈴聲，無疑就是激勵孩子最好的提醒聲。

最後一堂社會課，我利用馬上教馬上測驗搶答的方式，隨時掌握孩子聽課成效，並吸引其注意力。所使用的工具網頁cosmobuzz，孩子登入難度很低，大家都能輕鬆上手，如同以前的「按按按系統」，大家答案和答題速度一目了然。

今天的小小嘗試，容易卻又十分吸引孩子眼球，孩子既可專心上課而我也能因此打開新的學習之門。