110下剪報

時屆期末，考試後學生個個身心輕鬆，無不將學習放下。然而，課程告終，共讀書又已送回，在沒有文本的情形下，老師又要如何餵養孩子精神食糧呢？

此時，轉頭一見，國語日報早已堆疊成一落小山，於是毫不猶豫，交代孩子進行讀報作業，繼續閱推大業。

只是這回我沒有再刻意規範剪報操作，但憑孩子自行發揮，就當一種語文推動成果的收割。