115上—第一課國語造句及照樣造句詳解1

 國卷第一課，有兩道孩子書寫時容易出現誤用語詞的題目，以下詳解:

★(  陽光  ) 在 (  枝頭  ) (  輕輕  ) (  晃動 )
病句1： 大象 在 陸地 重重 走動
修改： 大象 在 草原/園區 緩緩 走動

(1)陸地是相對於海洋的地表用詞。
我們總說大象是陸地上最大的哺乳類動物，但這句話其實隱含的是「大象雖然是陸地上最大的哺乳類動物，卻不是海中最大的。」
所以如果孩子寫「大象在陸地重重走動」，那「大象在海洋如何如何」也必須成立。而這不可能吧！為此，我們改成草原或園區比較合適。
(2)重重走動這樣用法幾乎是沒有的。
我們會說重重落水、重重跺地，「重重」底下接「動詞」再接「名詞」。

病句2： 星星 在 夜空 閃閃 發亮
修改： 流星 在 夜空  匆匆/快快  劃過

原句「陽光在枝頭輕輕晃動」，我們可以將「輕輕」後面加上「的」，使其修飾動詞的副詞更完整，變成「陽光在枝頭輕輕的晃動」。完全成立。
但孩子寫「星星在夜空閃閃發亮」，乍看之下正確，其實套用上面規則，就會變成不通順。因為我們不會把「閃閃的」從來都不是動詞的修飾語。我們會說「星光閃閃」，那是因為閃字可以做「閃耀」、「閃動」動詞；「閃閃發亮」則是閃動著光發亮的意思，四字不能拆開。


★多采多姿
學生的寫法有幾種需要狀況需要改正：
第一種，純粹是「乞丐過日字—能省則省」，孩子想省力應付。
老師提供訂正方法無他，就是讓他們補足情境。
如：「哥哥過著多采多姿的生活。」、
我們讓他增加情境，修改為「上大學後，哥哥每一天的生活都過得多采多姿。」
我們甚至可以加長句子，變成「上大學後，哥哥每一天的生活都過得多采多姿。前一陣子他忙社團活動，這陣子他忙學生會長參選，再過一陣子他又打算去談戀愛。」
這種強迫加長的練習，便是老師我為了那些喜歡省力的孩子特別打造的重點服務。

第二種誤用，主要是因為孩子把多采多姿意思誤解成好玩有趣。
病句：「那位姐姐正在享受多采多姿的日本旅遊。」
修改：「姐姐留學日本三年，每天生活都過得多采多姿。」